 CUADERNO
9. |
ACTIVIDADES
1. Forma un grupo con 5 compañeros y realizad una encuesta a 50 alumnos y alumnas (25 de cada sexo) del instituto con las siguientes preguntas:
2. Con los datos resultantes de la encuesta elaborad dos gráficas, explicad el resultado de la encuesta a los compañeros y colocad las gráficas en algún lugar visible del aula.a. ¿ Crees que en España se necesitan trabajadores inmigrantes?
Sí - No - No sabe - No contesta
b. ¿Qué crees que sería más adecuado con respecto a los trabajadores inmigrantes?
Permitir la entrada sólo a aquellos que tengan un contrato de trabajo
Permitir la entrada sin poner ningún obstáculo legal
Prohibir por completo la entrada de trabajadores inmigrantes
No sabe
No contesta
3. Organización de un debate: "Juego de rol sobre políticas migratorias".
A continuación se proporciona una información básica sobre las tres principales corrientes de opinión en que se suele dividir la población respecto a las políticas migratorias. Se trata de formar tres grupos tomando en consideración los tres apartados en que se agrupa la información:
La política de puertas abiertas La política de puertas cerradas La política de cupos
Cada grupo debe documentarse a partir del texto proporcionado y buscar más información y/o argumentos para defender su posición. Desde cada posición debe argumentarse tomando en consideración aspectos como los siguientes:
Una vez preparado el trabajo por cada grupo se realiza un debate en el aula siguiendo la técnica Phillips 66:Favorecer la igualdad del género humano Oponerse a la explotación, marginación y discriminación Favorecer la integración económica, social y cultural de todas las personas Oponerse al trabajo clandestino y a la ausencia de derechos Oponerse a las redes mafiosas
Los asistentes al debate realizan por escrito un balance del mismo:a) seis minutos de exposición por cada grupo;
b) seis minutos de preguntas aclaratorias por parte de los asistentes al debate y de los miembros de los otros grupos;
c) finalmente todo el mundo puede contrastar sus opiniones.
El grupo de encuesta consulta a los asistentes al debate sobre sus opiniones y elabora una nueva gráfica. Se trata de comprobar si hay modificación de las ideas iniciales y por lo tanto qué aprendizaje ha tenido lugar.a) resumen de las ideas principales en discusión;
b) adopción de un punto de vista y argumentación y defensa del mismo.