- Presentación (*)
- Capítulo I: Los desafíos de la educación intercultural
- Capítulo II: Libros de texto y curriculum escolar, un campo privilegiado de análisis (*)
- Capítulo III: Dimensiones del curriculum e interculturalidad
- 1.- El curriculum necesario
- 1.1.- Ámbito europeo
- 1.2.- Algunas propuestas educativas de interés
- 2.- El curriculum oficial
- 3.- El curriculum editado
- 4.- El curriculum comunicado y aprendido
- Capítulo IV: Investigación sobre los libros de texto
- 1.- Propósitos de la investigación
- 2.- Investigaciones anteriores
- 2.1.- Ámbito anglosajón
- 2.2.- Ámbito del estado español
- 3.- Diseño de la investigación
- 3.1.- Muestra
- 3.2.- Metodología: análisis de contenido
- Capítulo V: Manuales escolares y carácter pluricultural y plurinacional del Estado español
- 1.- Un asunto completo
- 2.- Evolución histórica del problema
- 3.- La organización territorial en la Constitución de 1978 y los Estatutos de Autonomía
- 4.- Las Comunidades Autónomas: símbolos, fiestas, tradiciones
- 5.- La diversidad lingüística
- 6.- Conclusiones
- Capítulo VI: Manuales escolares y minoría étnico-cultural gitana
- 1.- Referencias en los manuales de Educación Primaria
- 2.- Referencias en los manuales de Educación Secundaria
- Capítulo VII: Manuales escolares y migraciones
- 1.- Educación Primaria
- 2.- Educación Secundaria
- 3.- Las migraciones a lo largo de la Historia
- 4.- Las migraciones como fenómeno actual: dimensiones y causas
- 5.- Consecuencias de las migraciones
- 6.- Estado español. La distancia que va del duro ayer
- 7.-… Al insolidario hoy
- 8.- El mundo de los dilemas morales
- 9.- Migraciones e imagen del otro
- 10.- Análisis de imágenes
- 11.- Algunas ausencias… y sugerencias
- Capítulo VIII: Recomendaciones. Bibliografía
- Anexo
- En aquellas publicaciones en que aparece el símbolo (*) asociado a uno o varios capítulos, sólo se descargarán éstos. Si no aparece el símbolo, se descargará toda la publicación.
