Capítulo I: Los desafíos de la educación intercultural
Capítulo II: Libros de texto y curriculum escolar, un campo privilegiado de análisis (*)
Capítulo III: Dimensiones del curriculum e interculturalidad
1.- El curriculum necesario
1.1.- Ámbito europeo
1.2.- Algunas propuestas educativas de interés
2.- El curriculum oficial
3.- El curriculum editado
4.- El curriculum comunicado y aprendido
Capítulo IV: Investigación sobre los libros de texto
1.- Propósitos de la investigación
2.- Investigaciones anteriores
2.1.- Ámbito anglosajón
2.2.- Ámbito del estado español
3.- Diseño de la investigación
3.1.- Muestra
3.2.- Metodología: análisis de contenido
Capítulo V: Manuales escolares y carácter pluricultural y plurinacional del Estado español
1.- Un asunto completo
2.- Evolución histórica del problema
3.- La organización territorial en la Constitución de 1978 y los Estatutos de Autonomía
4.- Las Comunidades Autónomas: símbolos, fiestas, tradiciones
5.- La diversidad lingüística
6.- Conclusiones
Capítulo VI: Manuales escolares y minoría étnico-cultural gitana
1.- Referencias en los manuales de Educación Primaria
2.- Referencias en los manuales de Educación Secundaria
Capítulo VII: Manuales escolares y migraciones
1.- Educación Primaria
2.- Educación Secundaria
3.- Las migraciones a lo largo de la Historia
4.- Las migraciones como fenómeno actual: dimensiones y causas
5.- Consecuencias de las migraciones
6.- Estado español. La distancia que va del duro ayer
7.-… Al insolidario hoy
8.- El mundo de los dilemas morales
9.- Migraciones e imagen del otro
10.- Análisis de imágenes
11.- Algunas ausencias… y sugerencias
Capítulo VIII: Recomendaciones. Bibliografía
Anexo
En aquellas publicaciones en que aparece el símbolo (*) asociado a uno o varios capítulos, sólo se descargarán éstos. Si no aparece el símbolo, se descargará toda la publicación.
